381名教师顺利取得本科学历，新增本科学历教师1941人，农村义务教育阶段教师本科及以上学历占比攀升至85%——这一组组数据，见证着我市义务教育阶段师资队伍的提质蜕变。
2025年3月，市教育局出台《黄冈市义务教育阶段教师学历提升三年行动（2025—2027）工作方案》，聚焦农村教师学历短板，推出“五个一批”硬核举措。实施一年来，各项举措落地见效，义务教育办学软实力实现质效双升。
多种途径并举
打通乡村教师职业成长通道
朱玫瑰是英山县毕昇小学的数学教师。2012年从鄂州职业大学电子信息技术专业毕业后，她走上小学数学讲台。从教10余年，她一直有个心结：课讲得再好，评优晋升时，学历那道坎总绕不过去。2025年9月，乘着“三年行动”的东风，她成为国家开放大学的一名本科新生。
为破解乡村教师学历短板，2025年我市明确：黄州区、麻城市、武穴市城区学校教师到农村交流，须持有本科及以上学历；农村学校专科学历教师优先安排进城跟岗，同步参加学历提升培训。
市、县两级教育局同步发力，在争取省级培训名额基础上，自主实施“专升本”培训项目。同时，鼓励教师通过成人高考、网络教育、开放大学、自学考试等方式进修。学历进修学时可按每年72学时折算为继续教育学时，实现教学与学习两不误。
此外，我市将学历素养纳入教师评价体系，在评职评优中设置学历赋分项，加大本科及以上学历的权重。市级以上专业荣誉推荐，原则上要求具备本科及以上学历；岗位晋级、干部选用时，同等条件下高学历教师优先考虑。
如今，朱玫瑰的本科学习虽刚刚起步，教学上已迎来新变化。“以前备课凭经验，现在开始有意识地去读教育理论、研究课标背后的逻辑。”她把自己学到的教学设计方法用于课堂，孩子们都说：“朱老师的数学课更有趣了。”
“五个一批”发力
让每一所学校都有好老师
师资强则教育强，师资优则教育质量优。
我市坚持源头补充、存量提质、结构优化同步推进，打出“招录补充一批、培训提升一批、城乡交流一批、辞退置换一批、到龄退休一批”的组合拳，着力破解城乡师资配置不均衡、乡村师资结构不合理等突出问题，全力实现“每一所乡村学校都有好老师，每一名农村孩子都能享有优质教育”的目标。
从2025年起，我市全面提高义务教育阶段教师招聘的学历门槛，明确新招录、新聘用教师须具备本科及以上学历。一年来，通过公开招聘、人才引进、校友回归等渠道，全市共补充义务教育阶段教师1113名，均为本科学历。
针对现有教师队伍中专科及以下学历人员，市县两级教育局同步启动了“专升本”学历提升专项培训，培训经费同步保障，做到能培尽培、应培尽培。截至4月中旬，已有1908名教师完成培训报名注册并通过资格审核。
针对部分公办学校编外教师学历偏低的问题，我市坚持“稳妥推进、退低聘高”原则，有序清退不具备本科学历的编外聘任教师。2025年，农村义务教育阶段共规范清退编外教师2177人，另有829名专科以下学历教师到龄退休。
“既要‘引进来’，也要‘强起来’，还要‘优起来’。”市教育局相关负责人表示，通过“五个一批”组合拳，优质师资从源头上实现了均衡布局，农村义务教育师资的学历素养水平正从“基本均衡”迈向“优质均衡”。
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