编者按：党的二十届四中全会为“十五五”规划锚定航向，绘就中国式现代化新蓝图。把学习贯彻全会精神与谋划学校“十五五”发展紧密相连，是全校干部师生立足当下、谋划未来的职责使命。南湖新闻网特开辟【全会精神师生谈】专栏，邀请干部师生结合自身工作学习，畅谈对全会精神的学习体会和学校事业发展的设想谋划，为加快建设特色鲜明世界一流大学、高质量做好“十五五”规划编制工作凝智聚力。
党的二十届四中全会审议通过了《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十五个五年规划的建议》，这是新时代以来党中央制定的第三个五年规划建议。这既是一次承前启后、接续奋斗的会议，也是着眼全局、系统谋划，凝聚众心，确保基本实现社会主义现代化取得决定性进展的会议。
中共中央关于制定国民经济和社会发展第十五个五年规划的建议提出：围绕科技创新、产业发展和国家战略需求协同育人，优化高校布局、分类推进改革、统筹学科设置，深入推进“双一流”高校和国家交叉学科中心建设。全国教育大会、《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》和教育强国建设三年行动计划中部署强调：要优化高等教育布局，着力建设中国特色、世界一流的大学和优势学科，不断提升自主培养、吸引集聚高层次人才的能力，培育壮大国家战略人才力量。学校第十一次党代会也提出：实施学科筑峰强基行动，提升学科创新力，在若干领域达到国内外一流水平。
我校水产学科肇始于1970年，当时为解决人民吃鱼难的窘境，承民生之责应需而设，办学以来培养近万名渔业专门人才，尤其是近年来围绕制约我国淡水渔业高质量发展难题，培育出团头鲂、黄颡鱼、鳜鱼等系列新品种；创建无肌间刺鱼类分子精准育种技术体系、“零排放”圈养、“陆基圆池循环水养殖”“双水双绿”等高效绿色养殖模式，多次入选农业农村部重大引领性农业技术和主推技术，为我国乃至全球渔业发展做出重大贡献。在第五轮学科评估为A，是我国淡水水产研究与人才培养综合实力最强的高校。
国家教育强国建设规划纲要提出：加快建设中国特色、世界一流的大学和优势学科，聚焦优势学科适度扩大“双一流”建设范围，建立科技发展、国家战略需求牵引的学科设置调整机制和人才培养模式。与此同时。对比“双一流”学科建设总体要求，我们仍然在教师队伍建设、承担国家重大研究计划、全球影响力和竞争力等方面存在短板。为加快水产学科发展，未来一段时间内，将在以下几个方面“突围”。
进一步把牢教育的政治属性，落实立德树人根本任务。落实“三全育人、五育融通、师生融乐、全面发展”的育人理念，全面构建固本铸魂的思想政治教育体系，增强大学生爱国主义、集体主义教育，加强 “五史”教育，增强对中国文化、中国精神、中国气质的认同感，增强对马克思主义的信仰、对中国特色社会主义的信念，培育强农兴农、知农爱农现代水产拔尖人才。
进一步培育教育家和科学家精神铸魂强师。严格学院师德师风教育，把教育家、科学家精神融入教师培养培训全过程，贯穿课堂教学、科学研究、社会实践各环节，建设高素质专业化教师队伍。加强水产教师队伍建设，加大“高、精、尖、缺、新”重点人才与团队引进，加强中青年教师教学和科技创新能力培养，坚持 “四有”好老师标准，引导教师做学生锤炼品格的引路人、学习知识的引路人、创新思维的引路人、奉献祖国的引路人。
进一步夯实科技创新基础，支持我国水产种业与科技自立自强。深耕水产育种、健康养殖等传统优势领域，持续巩固行业领先地位，把“长板”做更长。抢抓智慧渔业发展机遇，布局“水产 + AI”“水产 + 生态”等方向，培育学科发展新增长极。优化资源配置，主动承接国家重大科研项目与重点研发计划，整合团队力量冲击国家级、省部级科技奖励，扩大高水平论文、专利产出规模。借助“应用场景驱动”，与水产龙头企业共建“从实验室到生产线”的全链条合作体系，加快科技成果转化，推进全国重点实验室重组。
进一步扩大国际合作与交流，提升国际化办学水平。主动对接世界一流高校、科研机构，开展联合人才培养、联合科研攻关、共建国际实验室等深度合作。向“一带一路”沿线水产大国延伸合作，开展技术输出、联合研究，扩大国际合作“版图”。增加外籍专家英文课程、提升前沿学术讲座质量，推行“本科生选修1门全英文课程、博士生参加1次国际会议”制度，帮助学生练就“全球视野”。谋划创办水产领域国际学术期刊，鼓励教师申报国际科研合作项目、参与国际水产标准制定、承办国际重大学术会议，让水产学科在国际舞台上“说上话、有分量”。 （本文作者系水产学院党委书记 秦长平）
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