□ 刘雅婷
基层党校思政课是淬炼干部党性的“大熔炉”、提升履职能力的“练兵场”，其质量成色直接关乎党员干部政治素养的淬炼，更影响基层治理效能的提升。党的二十届四中全会为基层治理现代化擘画清晰蓝图，新质生产力的蓬勃发展与数字技术的迭代革新，为思政教育创新提供了时代契机。面对传统思政课“内容同质化、形式单一化、传播扁平化”的现实困境，基层党校需立足精准化供给、数字化赋能、红色化铸魂三维发力，以靶向施策破解供需错位，以技术革新激活教学活力，以文化浸润筑牢思想根基，让思政课真正成为滋养初心、凝聚力量、指引实践的精神盛宴。
精准化供给，让思政课“靶向滴灌”有温度
思政教育的生命力在于精准对接需求、回应关切。传统思政课“大水漫灌”式教学，难以适配不同层级、不同岗位干部的差异化需求，容易陷入“台上讲得热、台下听得淡”的尴尬。实现精准化供给，关键在于构建“调研、建档、适配”全链条闭环机制：通过开班前问卷摸底、班中座谈探需、结业后反馈复盘的全流程调研，联动组织人事部门与学员所在单位，深度挖掘组织发展的战略需求、岗位履职的实践需求、个人成长的提升需求。在此基础上，为学员建立动态成长档案，涵盖职级层次、理论短板、岗位特点、兴趣偏好等关键信息，运用数据分析技术梳理共性诉求与个性差异，为分层分类教学提供科学依据。
课程设计应秉持“基础理论固本、岗位适配提质、地域特色赋能”理念，构建模块化课程体系。在夯实习近平新时代中国特色社会主义思想、马克思主义基本原理等共性基础的同时，针对社区治理干部强化“基层矛盾化解中的价值引领”课程，为国企干部增设“改革攻坚中的责任担当”模块，给窗口单位干部定制“服务群众中的初心践行”内容。尤其要紧扣党的二十届四中全会关于基层治理现代化的部署要求，将本地老旧小区改造、红色物业建设、基层党建创新等鲜活实践转化为教学案例，让抽象理论与具体实践深度融合，使思政课既接“天线”又接“地气”，既含“理论高度”又具“实践温度”，实现“精准滴灌”式育人。
数字化赋能，让思政课“沉浸互动”有活力
数字技术的飞速发展，为思政课突破时空界限、创新教学形式提供了强大支撑。基层党校应主动拥抱数字变革，以“智慧党校”建设为抓手，推动思政课从“单向灌输”向“互动沉浸”转型。搭建红色资源数字化共享平台，整合党史文献、革命影像、经典案例、专题讲座等优质资源，建立分类清晰、内容权威的数字资源库，实现“平台共建、资源共享、成果共用”；借助数字孪生、虚拟现实等前沿技术，还原红色遗址场景、重大历史事件，打造“线上、线下”融合的沉浸式学习空间，让干部“身临其境”感受革命岁月的艰辛历程、体悟红色精神的深刻内涵。
针对基层干部工作繁忙、时间碎片化的特点，开发移动端学习模块，通过微课推送、在线研讨、直播互动、答题闯关等形式，打造“指尖上的思政课堂”，让干部随时随地接受思想洗礼。强化教师数字教学能力培养，通过专题培训、教学观摩、技术交流等方式，提升教师运用翻转课堂、情景模拟、线上辩论等新型教学工具的能力，推动教学手段与数字技术深度融合。同时，运用大数据分析学员学习行为、互动频率、知识掌握情况，精准把握学习痛点与难点，动态优化教学内容与教学策略，让思政课更具吸引力、感染力与实效性。
红色化铸魂，让思政课“文化浸润”有深度
红色资源是思政教育的宝贵精神财富，蕴含着中国共产党人的初心使命、精神谱系与价值追求。基层党校坐拥丰富的红色文化资源，关键在于打破“符号化展示”“记忆性叙述”的局限，实现从“物的呈现”到“魂的传承”的升华。深化现场教学体系建设，打造“理论导入——现场体验——成果转化”闭环教学模式，组织干部走进红色教育基地、革命旧址、英雄故居，通过情景还原、角色演绎、现场讲解、互动研讨等方式，让红色历史可感可触、红色精神可学可悟。
推动红色资源与现代传播深度融合，将革命故事、英雄事迹转化为短视频、专题直播、有声读物、文创产品等群众喜闻乐见的形态，依托微信、抖音、视频号等新媒体矩阵拓宽传播边界，让红色文化直抵人心。建立党校、宣传、文旅、党史等多部门协同机制，统筹资源开展红色文化研究、课程开发与活动策划，凝聚开发合力。开设“红色议题工作坊”“红色实践项目”，引导干部围绕红色传承、基层治理、乡村振兴等主题研讨破题、躬身实践，推动红色精神从“理论认知”转化为“实践动能”，从“精神滋养”升华为干事创业的实际行动。
强基固本筑支撑，让思政课提质增效可持续。高质量思政课离不开过硬师资与科学评价的双轮驱动。打造“政治过硬、素养优良、结构合理”的专兼职教师队伍，通过专题培训、学术研讨、实践锻炼提升校内教师理论功底、课堂驾驭与情感表达能力；广聘革命先烈后代、先进模范、党史学者、基层优秀干部担任兼职教师，让思政课兼具理论深度、实践厚度、思想高度与情感温度。
建立“感知——共鸣——践行”闭环评价体系，打破单一结果导向，将学员学习态度、课堂表现、互动参与、理论掌握、实践转化纳入考核，以自评、互评、导师评、实践单位评多维联动，全面衡量教学成效。健全动态反馈机制，定期收集意见建议与教学数据，通过教研研讨持续优化课程内容、教学方法与形式，形成“调研——设计——实施——评价——优化”的良性循环，确保思政课贴合干部需求、紧跟时代步伐、彰显时代特色。
新时代赋予基层党校思政课新的使命与担当。基层党校必须紧扣时代脉搏，以党的二十届四中全会精神为指引，将精准化供给、数字化赋能、红色化铸魂有机融合，不断优化课程体系、创新教学模式、强化保障支撑，让思政课既有理论高度、又有实践深度、更有情感温度，引导基层干部坚定理想信念、强化责任担当、提升履职能力，为推进基层治理体系和治理能力现代化、培育新质生产力、实现高质量发展提供坚强的思想保证和人才支撑。
（作者系中共武汉市江岸区委党校党史党建研究室主任）
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