编者按：党的二十届四中全会为“十五五”规划锚定航向，绘就中国式现代化新蓝图。把学习贯彻全会精神与谋划学校“十五五”发展紧密相连，是全校干部师生立足当下、谋划未来的职责使命。南湖新闻网特开辟【全会精神师生谈】专栏，邀请干部师生结合自身工作学习，畅谈对全会精神的学习体会和学校事业发展的设想谋划，为加快建设特色鲜明世界一流大学、高质量做好“十五五”规划编制工作凝智聚力。
学习贯彻党的二十届四中全会精神，必须立足“教育强国建设蓄势突破、系统跃升”的战略方位，聚焦学校“办学实力整体跃升期、高质量发展关键转型期、综合优势系统重塑期”三期叠加的关键窗口，以“马院姓马、在马言马”的鲜明导向，将“十五五”规划蓝图转化为推动马克思主义学院高质量发展的生动实景，在实施“三项行动”中推动铸魂育人走深走实走心。
一、实施“思政金课”锻造行动
思政课是落实立德树人根本任务的关键课程。当前，学院“5+1+N”思政课课程体系建设取得显著成效，但仍存在“农味”特色吸引力不足、课程高阶性挑战度不够、教学话语体系“水土不服”等短板。如何推动思政课建设从“有声有色”向“提质增效”跃升？要坚持“内容为王、创新为要”，持续优化思政课程体系，将农业强国、粮食安全、乡村振兴等“国之大者”深度融入教学全过程，把“狮山大先生”的感人故事、学校最新科技成果的创新实践，转化为鲜活的“大思政课”教学素材，高质量打造“绿色中国”“耕读中国”等“农味”十足的校本特色课程。要积极探索“四备法”，在“备学生”中把握思想脉搏，在“备逻辑”中构建理论框架，在“备教态”中传递信仰力量，在“备语态”中实现有效沟通，让马克思主义中国化时代化最新成果“带着露珠”“冒着热气”进课堂、进头脑。
二、实施“铸魂强师”培育行动
教师是办好思政课的关键。当前，学院师资队伍建设活力不断激发，但仍存在高层次人才匮乏、青年教师培养机制不健全等问题。如何推动队伍建设从“数量扩充”向“质量跃升”转变？要坚持政治素质、师德师风、业务能力“三关”并重，引领教师把个人发展与学科跃迁、学校一流、国家需求同频共振，靶向引育马克思主义理论、中共党史党建学等学科优秀人才。要强化人才发展精准支持，健全“名师工作室”培育机制，以“狮山硕彦计划”为牵引，搭建“示范引领-竞赛驱动-研讨反思”一体化教学能力提升平台，让教学能手脱颖而出、教学名嘴声名远播。要深化青年教师导师制，为青年教师提供“带着问题调研、带着成果回归、带着项目成长”的实践锻炼机会，让青年教师“进得来、留得住、长得快、干得好”。
三、实施“学科布局”优化行动
学科建设是马克思主义学院发展的根基。我们必须清醒地认识到学院学科整体实力不强、特色优势不显、有组织科研合力不足等现实困境。如何推动学科建设从“散点布局”向“体系建构”转型？要从学科发展定位、特色和目标等方面进一步明确方向，聚焦马克思主义理论与乡村振兴、新质生产力、农村基层党建等核心主题，重点培育2-3支方向明确、梯队合理、富有活力的科研团队。要主动融入教育部“粮食安全数智治理哲学社会科学实验室”建设，推动马克思主义理论学科与涉农优势学科交叉融合，围绕重大理论和现实问题向中央和地方提出政策建议，产出更多高水平学术成果。
“十五五”规划既是高质量的发展蓝图，也是高品质的改革答卷。马克思主义学院将以“拼着干、抢着干、务实干、创新干、团结干、廉洁干”的“六干”作风，强化党建引领“主心骨”，筑牢意识形态“主阵地”，建强思政育人“主力军”，打好改革创新“主动仗”，为教育强国建设和学校特色鲜明世界一流大学建设贡献马院力量、展现马院担当！
（本文作者系马克思主义学院党委书记、教授 刘三宝）
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