12月10日，教育部虚拟教研室项目秘书处与全国高等学校教学研究中心联合公布了2025年度虚拟教研室试点建设典型名单，由我校牵头的民族院校应用化学专业虚拟教研室凝练虚拟教研室建设以来的协作教研成果“数智赋能应用化学专业建设与实践”，成功入选2025年度虚拟教研室试点建设“典型教研成果”。该成果主要创新点包括：数智融合，重塑专业课程体系；数智驱动，培养学生创新能力；数智筑基，强化实践操作技能；数智铸魂，知识传授协同价值塑造；数智引领，定制虚拟助教与数字人。
民族院校应用化学专业虚拟教研室在我校化学与材料科学学院黄涛教授带领下，联合全国10所民族高校，聚焦民族院校应用化学专业特色化发展路径，依托应用化学国家级一流本科专业建设点，搭建民族院校应用化学专业虚拟教研室平台，构建民族院校协同教研新形态，形成“交叉融合、协同发展”新模式，在专业建设与教学改革与创新方面开展协作教研，利用数智化技术手段，构建了跨校协同、专业共建、资源共享、教学共研的新型教研共同体，为全国同类院校相关专业建设提供了示范。
我校化学与材料科学学院长期以来高度重视教育教学改革创新，积极推动现代信息技术与教育教学深度融合。此次典型教研成果的入选，既是对黄涛教授及其团队多年来致力于专业建设与教学研究工作的充分肯定，也是学院以教研创新推动学科发展、提升人才培养质量的重要体现。
黄涛教授表示，此次入选教育部虚拟教研室典型教研成果是民族院校虚拟教研室团队共同努力的结果，也是学校与学院长期支持教学改革的成果。未来，虚拟教研室将持续深化“数智赋能”路径，扩大跨区域教研协作，进一步推动民族院校之间专业资源共享、教学研究互动、教学经验互通、教师发展协同，为构建高质量应用化学专业人才培养体系作出更大贡献。
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