黄春立（左三）带领学生上实验课。
秦楚网讯（十堰日报）记者 潘雪 李炎 通讯员 吕艳芳
“山里的娃娃不容易，我们得给他们搭座桥，哪怕是用脊梁骨来搭。”初中老师彭老师的话语，是竹溪县丰溪镇中心学校“80后”教师黄春立的精神坐标。
2012年，黄春立循着恩师的足迹，回到母校丰溪镇中心学校任教。在深山的课堂上，他以爱为桥、以智为灯，照亮了千余名乡村孩子的成长之路，用初心与担当诠释了新时代青年的使命荣光。13年间，他骑坏2辆摩托车，走访过500多个学生家庭，把足迹深深印在乡亲们心里。
以爱育心，细微之处见真情。针对学校留守儿童多的特点，2022年，黄春立发起“十元钱·千分爱”教育活动，与全校18名班主任一起帮助百余名学生实现“微心愿”。学生小军父母离世后，性格变得孤僻。黄春立知道小军喜欢打羽毛球，便骑着摩托车带他走村入户收集鹅毛，并用收集的鹅毛制作羽毛球。当小军捧着亲手制作的羽毛球，眼里闪着喜悦的光芒时，黄春立更加坚信：“真正的教育，是让每个孩子都被看见、被信任、被温暖。”他每学期为学生举办集体生日会，提前联系远在外地的学生父母录制视频，让亲情跨越山海；他发起“父母背影”摄影活动，40名学生用镜头记录家人劳作的身影，并配写一段文字，感悟父母的辛劳。
创新为翼，深山课堂焕生机。面对教学资源短缺的困境，黄春立就地取材打造特色课程：用宿舍床单当球网，组织学生开展“床单排球”比赛，鼓励学生收集石块创作“石头彩绘”；组织学生创作壁画，打造“最美厕所文化”；他还借鉴综艺形式改良语文教学，将字音字形课变成汉字听写大会，用古诗词接龙等方式让课堂充满趣味；他自编“黄氏秘籍”，把往届学生的优秀作文汇编成册，作为开学礼物送给新生，为学生搭建成长阶梯。这些年，他带领学生参与湖北“星辰教室”项目，引导学生积累43万字的学习反思笔记；组建艺术社团，让音乐美术之花在深山绽放，将活动成果汇编成30余本校本教材，让乡村教育既有温度更有深度。
薪火相传，青春接力育新苗。最让黄春立感到欣慰的是，他播下的教育种子正在生根发芽。陈杰、吕倩、徐顺灵等7名学生大学毕业后重返母校，与他并肩执教，延续深山育人的接力赛；性格内向的学生小敏，在他的鼓励下参加竹溪县诗词大赛并获亚军，考入厦门大学后立志回乡教书……连续6年，他所带班级综合教学质量居全县第一。
2019年，黄春立被教育部教师工作司列入乡村优秀青年教师培养奖励计划，被评为湖北省“荆楚好老师”，荣获“马云乡村教师奖”；2024年，他获评“全国优秀教师”称号，作为8名特岗教师代表之一向习近平总书记写信汇报。
在第41个教师节来临之际，习近平总书记给全国特岗教师代表回信，让黄春立备受鼓舞。“总书记的回信如明灯，照亮了我前行的路。”黄春立说，“教育不是简单灌输，而是用心点亮‘心灯’。”这位深山里的青年教师，仍在续写着他与学生一起成长的故事，激励更多青年以奋斗之姿，在平凡岗位上书写不平凡的人生，为乡村振兴、教育强国贡献青春力量。
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